Умники и умницы Сахалина: журналисты побывали в гостях в летней школе "Эврика"

Дети могут учиться столько, сколько захотят, и даже в дни летних каникул. Такую возможность им предоставляет школа для одаренных детей "Эврика", в этом году она впервые открыла летнюю смену не в Томари, как это было раньше, а в Анивском районе на базе лагеря в поселке Таранай (бывший оздоровительный лагерь "Юный железнодорожник"). Во время пресс-тура, организованного областным центром оценки качества образования и компанией "Эксон", журналисты прогулялись по дорожкам лагеря и учебным классам школы.

Образовательная смена открылась 10 июня и продлится до конца месяца, в ней участвуют 65 школьников с 7 по 11 классы из 10 районов Сахалинской области. Набор в школу проводился традиционно по двум направлениям: физико-математическому и химико-биологическому. Ученики "Эврики" — это отличники в учебе, участники и победители школьных олимпиад, дети, добившиеся успехов в изучении профильных предметов.

Живая биология

Лагерь расположен в лесной зоне, вокруг сплошное цветение — живой материал для исследований. Идем в класс биологии, где занимаются восьмиклассники. Преподаватель, доцент кафедры экологии, биологии и природных ресурсов СахГУ Ольга Цырендоржиева рассказала, чем занимаются ребята.

Составляют гербарии, по живым объектам определяют "систематическое положение растений" вплоть до рода и вида, готовят морфологическое описание вегетативных и регенеративных органов растения.

Задача — не просто подтянуть знания, а стать самыми сильными. Олимпиады и конкурсные работы по биологии, которые у ребят впереди, это всегда трудные задания.

— Биология — очень объемный предмет, — объясняет Ольга Цырендоржиева, — на олимпиадах охватываются все разделы биологии, невзирая на то, что в школе не проходят такие дисциплины как микробиология, биохимия, физиология растений, углубленно физиология человека и животных.

В 8-9 классе основной упор делается на ботанику, поэтому материал они должны знать до самых мельчайших подробностей, считает преподаватель. И, пользуясь случаем, передает слова благодарности спонсорам, которые помогли в приобретении оборудования (микроскопов, реактивов и других полезных штук).

Южносахалинцы Денис Киптилов и Виктор Антонов заглядывают внутрь цветка шиповника, пытаясь определить род растения. И объясняют, что да, биологию за лето подтянуть не помешает. Направление "хим-био" они выбрали, потому что физику с математикой знают неплохо, а вот химию еще не изучали, и чем раньше начнут, тем лучше.

Разве не удивительно, когда у мальчишек в подростковом возрасте горит огонек стремления знать все-все на планете?

Преподавательский состав здесь сильный. Как рассказала директор центра оценки качества образования Сахалинской области Наталья Пескова, это люди из университетов, старшие научные сотрудники, старшие преподаватели. Школа сотрудничает с Новосибирском, Якутией, с "Сириусом" (Сочи), направляет запросы в Москву.

Ярослав Баль: кто, если не мы?

Ярослав Баль приехал из Шахтерска, перешел в 8 класс, капитан отряда. Ведет дневник развития своего "маленького общества" — отряда, ежедневно анализирует, как прошел день, что получилось, а что нет. Мечтает поступить в Новосибирский государственный университет.

— Науки — это очень интересно. С детства люблю биологию, а сейчас период, когда все растения на обозрении. "Хим-био" меня интересует потому, что в мире сейчас много биологических проблем, которые необходимо решать.

О самовоспитании. Помимо умственных качеств, нужно воспитывать в себе еще и качества социальные, это помогает общаться с людьми, работать эффективно, и времяпровождение становится интересным. Люблю литературу, из последнего, что прочитал, это "Голубятня на желтой поляне" Владислава Крапивина, часто читаю энциклопедии.

Считаю ли я себя умным? Мне кажется, нет такой меры "умный", нужно всегда стремиться к большему. Молодежь часто обвиняют в том, что она ленивая. Если взять нынешнюю Россию, то ведь у нас большое инновационное будущее. А люди в век технологий ленивыми быть не могут и обязательно начнут раскрывать себя с другой стороны. Думаю так, есть ленивые люди, которые не хотят ничего делать, а есть второй тип — ленивые, которые делают прогресс. Себя отношу скорее ко вторым. Иногда да, очень не хочется что-то делать, но берешь себя в руки и начинаешь задумываться, а кто, если не мы, будет продвигать науку в нашей стране?

По стопам Архимеда

Практическое занятие по физике проводит старший преподаватель кафедры физики специализированного учебного центра Новосибирского государственного университета Мария Юлдашева.

На столах у каждого ученика линейка, полиэтиленовая трубка, чайная ложка и нитки, возле стола емкость с водой. Решают "простую задачку", суть которой мы подсмотрели в раздаточном материале. Нужно найти плотность материалов, из которых сделаны чайная ложка и пластмассовая трубка, описать методы измерения масс и объемов исследуемых тел, привести необходимые расчетные формулы.

"Эврика" всегда работала по этим направлениям, уже 30 лет, столько существует школа, дети углубляют свои знания именно по химии, биологии, математике и физике.

— И мы можем с уверенностью сказать, что школа дает свои плоды, в том числе в экзаменационных материалах. Дети, которые прошли трехгодичный курс обучения, показали хорошие результаты на экзаменах и в школе, и в университетах. Гордимся, что сахалинский участник олимпиады в Новосибирске недавно написал математику на сто баллов, — рассказывает Наталья Пескова.

В течение года школа работает в три смены — осенью, весной и летом. Весной и осенью смена проходит в школьные каникулы и длится не более 10 дней, летом это 21 день с полным погружением в процесс.

Андрей Семин: быть эрудитом во всех областях

Ученик 11 класса южно-сахалинской кадетской школы Андрей Семин в "Эврике" занимается уже не первый год. Победитель регионального этапа олимпиады по биологии и научно-практической конференции "Старт в будущее".

— С первого дня помню незабываемую атмосферу этой школы, здесь много людей, близких мне по духу, и от каждого человека получаю что-то новое. Энергию и то, чего мне не хватает, общительности. Сейчас появился огромный интерес к физике, хотя до этого был чисто биологом. Школа помогает тем, что я смог приблизиться к своей профессии, хочу стать биологом, буду поступать в университет в Новосибирске или во Владивостоке.

Нам дается вузовская программа, которая гораздо интереснее и глубже школьной, у преподавателей здесь нет рамок школьной программы, и объясняют все понятно. Но все же материал кажется сложным.

Человек не может постигнуть всю природу сам, необходимы силы искусственного интеллекта и всего прочего. Человеку необходимо быть эрудитом во всех областях, не быть помешанным только на биологии, физике и математике, а знать тенденции литературы. Люблю читать научно-популярную литературу, особенно про генетику и особенно зарубежные издания (отличаются своим подходом в образовании).

О развитии личности. Некоторые думают, что мы "ботаны". Но нет, мы веселые, смешные, юморные ребята. Потому что талантливый человек должен быть талантлив во всем, — поделился мыслями Андрей Семин.

Дальше небольшая прогулка по территории лагеря. Потом мы снова возвратимся в школу, в класс, где обычно проходят уроки химии, и узнаем, почему ее недолюбливают обычные школьники.

Летняя смена проходит активно, хотя и не совсем повезло ребятам с погодой. Организатор Екатерина Калачова рассказывает, им интересно общение друг с другом. Возможно, в своих школах они просто не находят себе равных собеседников? Занимаются спортом, для занятий отведены специальные спортчасы. Если нет дождя, выезжают к морю, вечерами участвуют в интеллектуальных и спортивных викторинах, организуют дискотеки, могут посмотреть фильм.

Денис Морозов: мы изучаем мир

Урок химии. Ученики 10-11 классов пишут очередную проверочную работу, сегодня — "по кислотности", им предстоит продемонстрировать знания о скоростях химических реакций.

А пока небольшой урок о естественных науках экспромтом провел для журналистов преподаватель, старший научный сотрудник Научного института органической химии Сибирского отделения РАН, старший преподаватель Новосибирского университета, доцент специализированного научного центра при НГУ Денис Морозов.

— Хорошо видно ребят, которые уже были здесь в предыдущих сменах, они отличаются и отношением к учебе, и заинтересованностью к предмету, и блеск в их глазах ярче. Но и решение ребят, в первый раз приехавших учиться в свои законные каникулы, достойно уважения. Мы с преподавателями пытаемся в том числе доказать, что наука — это интересно, это весело, это прикольно… Если хоть чуть-чуть останется от наших речей в их головах, уже здорово.

Говоря о науке вообще, ученый рассказал, что когда он смотрит по нашему ТВ некоторые репортажи, то "остатки волос шевелятся" от возмущения и негодования: как они могли это сказать, кому и зачем это было сказано?

— Я бы вам прочитал лекцию на часок, как правильно ходить по магазинам, что можно покупать, какую в телевизоре говорят неправду. Говоря, например, что нитраты опасны, что ГМО это плохо. А самом деле все не так уж плохо. Вы на Сахалине икру едите, чистый генный материал, и плавники ни у кого не выросли! Яичница, которую мы любим, это тоже генный материал. К ГМО нужно относиться с уважением, но делать осмысленный выбор, хорошо понимая, что ты ешь. Таких примеров в быту можно привести множество.

Химия, мой любимый предмет, помогает лучше ориентироваться в жизни, как любая наука она базируется на неких основах, и если основы учеником частично пропущены, в "Эврике" их подшлифовывают.

Второе, наши школьники ограничены образовательным стандартом. Например, темы "Строение атома" или "Природа химической связи" рассматриваются в школах на очень поверхностном уровне, и многие реакции, результат которых нужно уметь объяснить, зная только школьные факты, объяснить невозможно. В школах часто все сводится к изучению именно фактов, а не сути, а не устройства мира. Пытаемся доказать, что физика и химия — это по большей части одно и то же, и биология — их двоюродная сестра. Это науки о природе, о том, что нас окружает. Кто-то смотрит на чуть более общие вещи, назовем это биологией, кто-то на чуть более мелкие, назовем это химией, кто-то — как крупные объекты перемещаются либо, наоборот, очень мелкие живут по определенным законам — назовем это физикой. Все рассматривают одно и то же. Мы изучаем мир. Показать эту общность, метафизические связи (связь разных предметов вместе) — тоже одна из целей "Эврики", показать, что, не зная математики, не решатся никакие задачки, — говорит Денис Морозов.

Секрет успеха еще и в том, что здесь, в отличие от обычной школы, стираются грани между учителем и учеником, дети могут задавать самые каверзные вопросы. Иногда уже перед сном, вспоминает преподаватель, ученик забегает с тетрадкой в руках с вопросом: "Я хотел спросить…".

Здесь создается среда, в которой растят бойцов за свое будущее. На вопрос Sakh.com, как родителям помочь в выборе одаренному ребенку, Денис Морозов ответил: не мешать ему расти. Не заставлять заниматься тем, что не нравится. Дети должны выбирать будущую профессию сердцем, а не по указке родителей, педагогов, обстоятельств. Слушать взрослых, конечно, нужно, но не следовать их советам слепо. И тогда мы вырастим и олимпиадников, и ученых, и отличных специалистов в своем деле. Вырастим людей, в которых есть внутренний стержень.

— Важно, чтобы хобби и работа у человека совпадали, тогда все будет классно.

Обучение в профильной школе для одаренных детей "Эврика" бесплатное. Основные занятия проходят в школе Анивы, внеучебная деятельность — в лагере в Таранае. Школа организована центром выявления и поддержки одаренных детей регионального центра оценки качества образования совместно с минобразования Сахалинской области при поддержке международного консорциума "Сахалин-1".

За время существования школы обучение здесь прошли 900 школьников, около 100 педагогов получили возможность повысить квалификацию на базах центральных вузов страны. В этом году "Эврика" отмечает 30-летие.