16+

Президент клуба "Логос": "Нет сверхзадачи спасти Россию, просто делаем игры для школьников"

Персоны, Weekly, Южно-Сахалинск

Президент сахалинского интеллектуального клуба "Логос" Лев Баранчук-Червонный, несмотря на бушующую за окном метель, сегодня на работе — приветствует гостей предложением сыграть в шахматы и усиленно готовится к проведению олимпиады по химии. В обычной жизни он работает учителем в гимназии №3, а в свободное от преподавания время вместе с единомышленниками организует для островных школьников интеллектуальные турниры в различных дисциплинах. О том, зачем это вообще нужно, кто сегодня увлекается упражнениями для ума и на что надеются авторы вопросов на школьные знания и логику в мире "Гугла" и гаджетов, у главы некоммерческой организации интеллектуалов узнал корреспондент ИА Sakh.com.

Лев Баранчук-Червонный
Лев Баранчук-Червонный

— Клуб уже несколько десятков лет существует, но про него мало кто знает за пределами "тусовки": школьников, учителей, сотрудников департамента образования, авторов. Расскажи, для чего и для кого все это? Что такое "Логос", в конце концов?

— Нам бы самим понимать, что это такое, то есть, мы, конечно, представляем, но у каждого из членов клуба слишком разное мнение. Так что это очень хороший вопрос. В первую очередь, клуб возник как некая организация студентов, которая создает интеллектуальный досуг для школьников. И сегодня это у нас основное, это моя позиция: наша основная деятельность — это школьники, по работе с ними деятельность вести.

Что такое интеллектуальные игры? Многие видели классическое "Что? Где? Когда?" на Первом канале, смотрели "Свою игру". То, что мы проводим, — это примерно то же самое, так называемое спортивное "Что? Где? Когда?". У нас больше вопросов, иной формат, который не продиктован телевизионными правилами, ну и сами вопросы чуть другие: в том числе из-за того, что они подготовлены для школьников и, собственно, из-за более спортивной, а не зрелищной направленности игр.

Клуб уже взрослый, ему больше 20 лет — нынешний сезон уже 21-й. Его в 1997 году создали трое студентов: Сергей Киктев, Артем Протасов и Екатерина Ахматовская, которые пытались возродить и поддержать интеллектуальное движение в Южно-Сахалинске. С них все началось, потом другие люди это движение подхватили, в чем-то развили, в чем-то изменили. Вообще — с момента основания "Логоса" через него прошло очень большое количество вовлеченных — и школьников, и тех, кто занимался организацией, и тех, кто помогал нам.

— "Что" — понятно, непонятно — "зачем"?

— У каждого свои какие-то мотивы и свои причины. Я пришел, потому что мне было интересно писать вопросы самому, заниматься организацией. Я до этого участвовал в нескольких играх, когда был уже студентом. Но с участием в итоге как-то не сложилось, а вот в клуб пришел. И остался, потому что было интересно: в "Логосе" собрались успешные люди, которые, несмотря на то, что их время стоило довольно дорого, были готовы делать что-то не за деньги, а просто потому, что это правильно. Мне это близко — приятно что-то делать с хорошими людьми, ради каких-то общих целей, а не материальной выгоды.

Есть и другие стимулы — очень радостно, когда "наши" школьники занимают какие-то места на турнирах, когда видишь, что им нравится на играх. Нет, нельзя сказать, что это увлекает всех — есть всегда дети, которые говорят "ну нас отправили… Потому… Потому что надо"… Но приходят на игры и посвящают этому время в течение всей средней и старшей школы потому, что это им на самом деле нравится, приносит удовольствие. Из-под палки так проводить досуг, я думаю, невозможно заставить.

Вообще кому-то в клубе просто нравятся интеллектуальные игры просто как спорт, кого-то привлекает возможность организовывать мероприятия, кто-то просто находит приятное и интересное общение. Сейчас, да и раньше, в принципе тоже так было, подобные интеллектуальные движения развиваются, и люди иногда даже деньги платят, чтобы так провести время. Ну а мы своими силами на таком энтузиазме организуем игры для школьников. Есть, конечно, мероприятия и для взрослого населения, но это меня, честно говоря, касается не очень сильно. Я все-таки больше ориентируюсь на игры для школьников, думаю, это более важное приложение усилий.

Надо сказать, у нас довольно пестрый состав в клубе — и по профессиям, и по возрасту. Зачастую это те, кто сначала сам играл, потом стал слишком взрослым и перешел на эту сторону. Несколько лет назад у нас большинство было работниками различных нефтяных компаний. Не потому, что мы какой-то отбор проводили и кого-то брали, а кого-то нет. Просто наш основатель и многолетний президент Сергей Киктев был как раз из этой сферы и, соответственно, в работу внутри клуба вовлекал людей своего круга. А вообще, единственный критерий отбора, если вообще о каком-то отборе можно говорить, — это желание что-то делать. Это ценится всегда и везде. Если ты хочешь чем-то заниматься — без проблем, добро пожаловать. Особенно в свой выходной день прийти и помочь на игре — почему нет?

Но "Логос" — это не только те, кто в клубе состоят, это еще и некоторые учителя и руководители команд, которые очень большую роль играют. Например, Елена Вадимовна Клюева из гимназии №2, которая готовит сборную Южно-Сахалинска, что представляет нашу область за пределами региона. Много преподавателей, некоторые включились в нашу деятельность в последние несколько лет, что приятно.

В клубе удерживают людей, я думаю, не только игры со школьниками, но и сам процесс подготовки игр, разработки вопросов, это очень интересное и приятное общение.

— И все? Только игры проводить? Неужели нет никакой сверхзадачи? Поколение воспитать? Россию спасти?

— У нас вообще довольно серьезные проблемы с вербализацией нашей цели, миссии. Пытаемся сделать это, когда собираемся, но не очень выходит. Но если бы этого не было у клуба, наверное, мы бы вряд ли этим занимались столько лет. По моему мнению, наша задача — все-таки проведение интеллектуальных игр для взрослых и детей. Но внутри, мы, конечно же, понимаем, что это приносит пользу ребятам. По крайней мере, не знаю, с нами это связано или нет, но большинство школьников, которые в наших играх показывают хорошие результаты, зачастую большего достигают в учебе и жизни, поступают в престижные вузы, карьеру строят.

Ну а так, какой-то сверхзадачи воспитать поколение, спасти Россию у нас нет. Мы в клубе не потому, что от нас что-то там зависит, а потому, что это нам нравится. Очень хотелось бы и было бы приятно, если бы наши игры на самом деле оказывали какое-то положительное влияние на детей. Точно могу сказать, что есть примеры такого влияния однозначные. Часто появляются мнения, что те, кто развит интеллектуально, имеет проблемы с социализацией. И такое у нас бывало, что приходили на игры ребята, которые много знали, но общаться не могли категорически. И можно было увидеть, как с годами школьник менялся. Особенно, если попадал на фестиваль, где он мог проводить время в отрыве от родителей.

И еще по поводу воспитания поколения… К сожалению, большинство наших ребят с Сахалина уезжает и не возвращается. Так что если мы какое-то поколение и воспитываем, то для Москвы и Петербурга в первую очередь. Печально это или нет? Тут уж как посмотреть. С точки зрения карьеры этих ребят, качества образования — это, конечно, хорошо. Но если рассматривать этот вопрос с точки зрения "пообщаться" и такой любви к малой Родине, то это, конечно, обидно.

— Не секрет, что у нас в школе административно-командная система существует. Не сталкиваетесь с тем, что к вам засылают, просто чтобы галочка была?

— Везде по-разному. Где-то есть ответственные руководители, которые готовят команды, работают с ними. Есть, наоборот, школы, где — да, "пинают" на мероприятие, причем зачастую даже разных ребят раз за разом. Случается, что сперва человека заставляют прийти, он приходит и потом остается. Но если это неинтересно, то мотивировать школьников не получится — игры проходят по воскресеньям, их не освобождают от занятий, так что они тратят свой выходной. Если это не цепляет, ребята просто не ходят.

Но со своей стороны стараемся работать — через департамент образования, без которого бы эта деятельность однозначно не получилась, и напрямую общаемся с руководителями школьных команд. Да, не все школы участвуют, ну примерно 70-80%. Но и это немало.

— Вот иногда говорят, мол, дети уже не те, поглупели, что ли. Заметно что-то подобное? Приходится вопросы проще делать?

— Дети не стали какими-то менее умными. Но всегда есть дети и взрослые, которым мало что нужно и которые не знают, чего хотят. Это было и есть. Результаты… Хочется отметить успех наших ребят на чемпионатах Сибири, на которых, были годы, Сахалин занимал первые места, сборная ездила на первенство России или даже Европы.

Но в целом я бы не стал как-то категорично заявлять, что по какой-то наклонной все идет. От команд все зависит, как повезет... Но могу точно сказать, что у нас образование по большей части с гуманитарным уклоном. И это мне не нравится — для чего-то глобального, развития страны пригодилось бы, чтобы школьники естественно-научные дисциплины знали лучше. На одних гуманитарных знаниях промышленность не подымешь.

Поэтому, когда мы готовим вопросы и тесты по химии и биологии, и дети их "берут" — это, конечно радует. По своей работе в школе тоже не могу сказать, что дети стали глупее. Есть те, кто любит полениться. От этого никуда не денешься.

Даем ли мы что-то детям? Думаю, да. Я и сам многое узнаю из вопросов, которые пишу, которые к играм готовим, которые я слышу на играх. Так что зря это точно не проходит.

— Какие вообще у нас игры проходят? И в России в целом?

— У нас есть свой чемпионат — тот, в котором играют школьники в младшей, средней и старшей группах. Есть еще различные "синхроны", то есть игры, которые проходят одновременно по всей стране. Тот же самый молодежный кубок мира, который мы используем как отборочный для своих игр в школьном чемпионате. Еще несколько отдельно у нас идут младший чемпионат и личное первенство, по итогам которого у формируется сборная города, которая практически ежегодно принимает участие в открытом первенстве Сибири и иногда отбирается даже на Россию. Ну и несколько игр для взрослых — вроде традиционной "Скважины знаний", где состязаются сборные нефтяных компаний.

Некоторые мероприятия к тому же у нас вне плана бывают. В том году школьники сами предложили провести первенство области и за две недели подготовили игру, на которую собралось около 70 человек. Был у нас опыт, когда, например, "младший" чемпионат силами старших школьников готовится. Кроме того, уже не первый год у нас первая гимназия проводит свой собственный чемпионат по интеллектуальной игре, которая называется "Хамса". Это их внутреннее, но очень интересное событие.

Кроме того, одним из самых трудных и затратных событий является выездной фестиваль, который мы проводим в одном из загородных лагерей в окрестностях Южно-Сахалинска. Собираем туда сильнейших игроков со всего города и в такое нестандартное общение погружаем.

Ну а в России намного больше различных форматов, лиг интеллектуальных игр. В школьном зачете, в студенческом, во взрослом, те люди, которые играют в "Что? Где? Когда?" по телевизору, тоже зачастую создают свои команды в спортивном ЧГК. Такие движения очень развиты в стране, есть тысячи разных лиг, турниров, соревнований, и миллионы людей во все это вовлечены. Всего многообразия и не перечислишь.

— Есть такой стереотип об умных подростках, которых обижают и не принимают сверстники и которые не умеют общаться. Думаю, более умных, чем у вас на играх, едва ли можно найти в городе.

— В школе быть ботаником… Это такой собирательный образ, который несет и негативные черты, неумение общаться в том числе. Но мне кажется, что сегодня нормально общаются школьники с теми, кто хорошо учится, каких-то проблем тут нет, дискриминации. Но да, на самом деле были в нашей практике примеры живые, когда человек просто не особо умел и любил общаться. Такой стереотипный умник: все знает, но общение с ним для детей, да и для взрослых просто невыносимо зачастую. И мы видели подобных людей у нас, и как они менялись с годами. Особенно, если приезжали на фестиваль, где приходилось общаться с новыми людьми в необычной обстановке. Я помню, у нас был один из игроков, Петр, так вот, когда он первый раз приехал на фестиваль, он как раз был таким вот: застенчивым, закрытым, боящимся общения, что ли. Ну а на последнем фестивале, куда он приехал уже в выпускном классе, он перед аудиторией декламировал стихи собственного сочинения. И не стеснялся ни капли, это было для него удовольствием. Такая вот трансформация, она что-то да значит.

Школьники общаются вне наших игр, это приятно. Какая-то из задач таким образом достигнута. Одно из мероприятий, связанных с социализацией, — это как раз выездной фестиваль, где они перемешиваются, общаются, не только с представителями своей школы или своими знакомыми. Именно там они загораются часто какими-то идеями, а общение у них сохраняется иногда на долгие годы.

— Что такое успех для "Логоса"?

— Успех "Логоса" — когда школьникам нравится то, что мы делаем, когда они с нашей помощью достигают целей, которые они поставили перед собой в школе или в жизни, когда они продолжают общаться друг с другом. У нас нет цели никогда кому-то показать, что он чего-то не знает, как-то принизить кого-то. Школьники за редкими исключениями и так понимают, что знают далеко не все и что можно научиться большему. А те самые редкие исключения — они трудноперевоспитуемы.

Но вызов в любом случае должен быть. Ведь именно от разгадывания вопроса, его логики и получаешь удовольствие. Если он берется на первой секунде, это неинтересно. Но и цели задавить, повторюсь, кого-то нет — тут важно найти некую середину.

Тех людей, которые принимают активное участие в нашей работе, не так много, так что роль личности у нас довольно велика. Сергей, например, который с друзьями решил это мероприятие организовать, Елена Вадимовна, которая готовит команду, Александр Шукан, который ввел многие методы, без которых было бы намного сложнее работать, Алексей Шнайдер, который, раз, и возьмет на себя целое мероприятие или, как однажды, — полностью финансирование фестиваля, Андрей Тугин, который увлечен деятельностью взрослых команд. Каждый играет свою роль, хотелось бы, чтобы людей было больше, но это и от нас зависит тоже — не всегда мы можем работать с ними, не всегда общение удается организовать приятное.

— Клуб существует автономно и ни от кого не зависит по большому счету: есть гранты, есть какая-то поддержка от департамента образования. Не кажется ли, что такой важной вещью, как развитие интеллекта у молодежи, могло бы и государство заняться?

— Мы привыкли, что все должно делаться через государство. Но правильно, на мой взгляд, как раз когда этим организации поменьше занимаются. Без каких-то монополий, регулирования. Сегодня у нас есть департамент образования, который дает помещение, помогает с оповещением. Финансирование происходит через грантовые средства, в первую очередь, через компанию "Эксон Нефтегаз Лимитед", оператора проекта "Сахалин-1", и за счёт личных средств членов клуба. Это большая поддержка, и большего, наверное, не нужно. Например, получать гранты у государства мне бы не хотелось, хотя это у нас тоже было, — много отчетности, требований, и у нас нет возможности этим вплотную заниматься в клубе. Мы не хотим мухлевать, хотим, чтобы все было чисто и прозрачно, но это занимает время, которого не хватает катастрофически.

Часто сталкиваешься с вопросом, в том числе и от учителей, которые интересуются, платят ли нам за это. И будут ли им платить за то, что они команды собирают и с ними работают, будут ли платить школе, которая предоставляет помещение для игр. Немного обидно, что люди не понимают, что необязательно, чтобы тебе доплачивали за такие вещи, за организацию досуга школьников.

— Нет желания чиновников заставить встретиться за игровым столом?

— Можно, если им бы это понравилось, чтобы деятельность удовольствие приносила. Если к нам обратятся и нам будет интересно провести мероприятие — почему нет, без проблем. У нас довольно часто бывает что-то внеплановое, на что мы ресурсы изыскиваем и организуем. Вот сейчас всплыло в голове: однажды нам департамент образования предложил провести игру с японскими школьниками. Интересно, что у нас были смешанные команды и вопросы чередовались на разных языках — а команде надо было как единому целому ответить. Это было трудно с точки зрения подготовки, но игра получилась интересная. Ребятам, самое главное, понравилось.

— Что дальше?

— Не знаю, загадывать — дело неблагодарное. Пока нам нравится общение, школьникам нравятся игры, это будет существовать и работать. Но если этого не останется — ну как-то заставить всех заниматься нелюбимым делом не получится. Приятно было бы, если бы деятельность имела преемственность, чтобы в клубе кто-то появился помоложе, чтобы больше было людей, сегодня ресурсов на все не хватает. Это было бы классно.

Но я понимаю, что сейчас не так много человек, кто готов не за деньги что-то делать. Такие времена. И нефтяные компании, где развито волонтерство, — тут такой приятный и положительный пример. Ну а пока клуб существует, будем игры проводить, что можем, делать в этом направлении. И, думаю, делаем все это не зря.

Новости по теме:
Узнавайте новости первыми!
Подписаться на новости
Telegram Подписаться в Telegram WhatsApp Подписаться в WhatsApp

Обсуждение на forum.sakh.com

La-La-L 15:17 4 февраля 2018
Поздравляем команду гимназии 2 с победой! Такие эмоции у детей! Мы за них рады!
Спасибо организаторам! Вы лучшие!
SakhBludik 21:48 1 февраля 2018
Какие хорошие школьные воспоминания всплывают, связанные с "Логосом".☺️ Постоянно участвовали)
Lev.86 17:12 31 января 2018
Тут заслуга всего клуба, а не отдельно моя. В клубе собрались очень хорошие люди! Приятно осознавать, что это нравиться.
И_горич 15:11 31 января 2018
Спасибо "Логосу" за наше счастливое отрочество Крайне полезное дело.
AVK 14:19 31 января 2018
Лев Николаевич - большой трудяга и интеллектуал.
И сам "Логос" - замечательное явление. Побольше бы таких организаций.
Читать еще 22 комментария